Bilan de Compétences

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES :

• Confiance et sérénité pour avancer dans son projet
• Un diagnostic partagé des problématiques posées
• Un investissement réel du bénéficiaire dans son bilan passant par un travail personnel
• Une analyse précise du portefeuille de compétences et des aspirations personnelles
• La construction du projet validée par le bénéficiaire.

LE PROGRAMME :

Le bilan de compétences se fait en 3 temps

Une phase préliminaire qui vise à :

• Identifier et analyser préalablement la nature des besoins,
• Confirmer l’engagement du bénéficiaire et définir un calendrier établissant le rythme de la prestation.

Une phase d’investigation qui vise à donner la possibilité au stagiaire d’analyser et identifier ses besoins, déterminer ses possibilités d’évolution professionnelle.

Elle comprend :

• Un bilan de personnalité qui permet de déterminer les caractéristiques personnelles, les aptitudes, les intérêts et les motivations (drivers).
• Un bilan de l’itinéraire de formation et du parcours professionnel qui recensent l’ensemble des acquis théoriques et pratiques acquis lors de son parcours (ligne de vie).
• Des étapes de recherche d’informations et d’investigation qui permettent de vérifier ses choix ou ses orientations auprès des personnes ressources et de documentations spécialisées (destin professionnel)
• Une élaboration du projet professionnel qui s’appuie sur les étapes précédentes (balance du changement)

Une phase de conclusion, par le biais d’entretiens personnalisés, cette phase permet au bénéficiaire :

• De recenser les facteurs susceptibles de favoriser ou non la réalisation d’un projet professionnel et d’un projet de formation
• De prévoir les principales étapes de la mise en œuvre de ce projet (plan d’actions opérationnel)
• De prendre connaissance des résultats détaillés de la phase d’investigation